近年来，随着城市建设的不断发展，污染物排放量与日俱增，生态环境遭到极大的破坏，并逐步向农村蔓延，农村环境保护刻不容缓。作为江南水乡的农村小学，为培养21世纪合格的人才，使之担负起保护环境的艰巨任务，我校积极贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，探索素质教育新课题，在加强环境教育，争创“绿色学校”等方面做出了不懈地努力。

　一、积极创设愉悦和谐的环境教育氛围。

　　1、加强学习，提高认识。

　　学校领导把环境教育放到了创“绿色学校”的高度来抓。成立了以校长为组长，教导主任、大队辅导员、教研组长为主要成员的创建活动领导小组。在全校师生中积极宣传，广泛动员，使学生了解符合学生年龄特征的、贴近学生生活的有关环境保护的常识及法律、法规，牢固树立起“保护环境，人人有责”、“保护环境，从我做起”的环境保护意识，培养学生具有初步的参与环境保护的能力。

　　同时，学校以可持续发展的思想，鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，形成相互接纳，彼此促进的融洽和谐的人际关系。

　　2、优化环境，感染熏陶。

　　前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育的环境，才能收到预期的效果。”近年来，学校在校园环境建设上投入了大量的资金，对陈旧的教学楼和宿舍进行了翻新，增设了专用垃圾房，新建了教师公寓和校园八景：才思泉、荟萃廊、搏击场……等。校园里专门设有宣传环境保护的橱窗，有“保护环境，从我做起”“给孩子们一片纯净的天空——请勿吸烟”等宣传标语。通过植树栽草，使校园内可绿化地均得到绿化，整个学校被装点得像个美丽的大花园。

　　此外，学校还让每个师生都参与环境建设的过程，通过栽树种花、铺草坪、分管保干区等活动，加深热爱学校，热爱环境的情感，使全体师生都得到美的熏陶，提高自身的环保意识。

　二、课堂教学渗透环境教育，使环保意识深入人心。

　　学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课堂教学的主渠道，持之以恒地进行渗透。

　　我校各科教师在深入研究教材内容的过程中，努力挖掘环保教育内容，使学生在掌握基础知识的同时，又学到环境科学知识，树立基本的环境道德。学校以自然、思品、语文、社会科教师为主体，其他科教师共同参与，分班开展多层次，多形式的课堂教学。如语文课中《鸟的天堂》、《只有一个地球》等，自然课中《怎样保护大自然》、《空气的污染和保护》等，社会课中《保护我们的环境》都是渗透环境教育的极好教材。从一篇课文到一幅美术画，从一道数学题到一个体育游戏，点点滴滴中处处有环保教育的体现。将环保教育抓好抓实已成为每位教师义不容辞的责任。学校每学期还安排环境保护素质教育专题讲座，组织环保小论文评比，手抄报评比等，增强了环境教育的形象性，真实性。

　三、让少先队成为进行环境教育的“绿色阵地”。

　　寓教于乐的少先队活动是开展环境教育的主要途径。我校少先队结合一些特定的节日不失时机地进行第二课堂辅助教育和环保特色教育。鼓励队员“3.12”每人种一棵树，每人养一盆花，“地球日”、“环境日”到来之际，学校少先队通过板报宣传，环保知识竞赛，环保征文等多种形式开展教育活动。

　　我校红领巾电视台创办以来，始终把播放环保专题录像，报道环保教育动向作为主要节目。每周按时播放“人与自然”等节目。每月评比选出的“环保小卫士”更为学校环境教育的展开增添了色彩与活力。

　　由于环保教育活动内容丰富，形式多样，师生受益很大，促进了学校环保教育活动的良性循环。由校长室倡导的“无烟学校”活动已持续了三年。醒目的“禁止吸烟”标志引起了家长和教师的注意，得到了大力支持。“增设果皮箱”的建议很快得到实现，师生的饮用纯净水问题也得到了有效的解决。

　　少先队活动为环境教育的开展提供了“绿色阵地”。环境教育的蓬勃发展，又促进了少先队工作的发展，开拓了少先队工作的新领域。

　四、协同共建和谐发展的社区环境。

学校是社区的有机组成部分，不仅是进行可持续发展教育的场所，更是社区进行可持续发展教育的典范，社区环境的美化和公众可持续发展意识的提高需要学校教育的宣传和配合。

我校积极组织学生参与社会活动和家务劳动，关心生态环境和资源可持续开发利用等问题，提出自己的见解和主张，并开展讨论，提高了学生动手动脑能力和环境忧患意识。

学校还利用一切有利时机，加大宣传力度把环境教育推向群众，推向社会。在每年一度的家长会上播放学校专题片中有三分之一的内容就是向家长介绍学校的环境建设和进行环保知识的宣传。并组织歌舞、小品等精彩节目进行表演，发环保知识宣传资料，增加人们的环境知识，提高环保意识。此项活动受到群众和社会各界的支持，并自觉加入到环保活动中来，决心从身边的小事做起，使我市的环境保护更上一层楼。

环境保护，教育为本，我们力争做到教育一个学生，带动一个家庭，创建一个“绿色学校”带动一个社区。我们将一如继往、努力用更有效的手段，创出环保教育新业绩。