记者手札
      福建省漳州第一中学是一所百年名校，她以历史悠久、气势壮观、设施一流、风格现代、理念先进、质量显著而享誉八闽大地。是福建省首批重点中学、省一级达标学校，被录入《中国名校》。学校占地面积143.2亩，校舍建筑面积4万多平方米，绿化率在50%以上。
      近年来，环境保护作为素质教育的一项重要内容，越来越受到该校的重视，全校师生共同关注环保、宣传环保、参与环保，高起点、大动作地开展环境保护教育与实践，环保教育正逐步形成该校鲜明的办学特点之一。
      2002年9月，漳州一中迈出了创建绿色学校的步伐。在全校师生的共同参与、努力下，该校在环境保护教育、生物学科竞赛、校园建设等方面取得突出成绩。长期以来，学校具有重视绿化、美化、净化校园的优良传统，加上拥有得天独厚的地理优势和自然环境，因而在全省中学中素来享有“一大、二美、三整洁”的美誉。漳州一中作为一所名校，不仅教学成绩在全省名列前茅，在开展环境保护教育、创建绿色学校活动中同样取得突出成绩。这期间，该校被福建省人大常委会评选为全省十佳之一的省“优雅的校园”，同时又授予“福建省环境优美奖”，两次荣获“福建省绿化红旗单位”表彰，多次获得“福建省青少年科技教育工作先进集体”、“福建省青少年生物百项活动优秀奖”等奖励。此外，还在环保教育实践、少年科技活动、生物百项调查、创卫活动等各项系列活动中屡屡获奖。尤其是该校作为全省首批由福建省委、省政府颁布的省级“文明单位（文明学校）”称号的单位之一，已经连续保持荣誉9届（21年）。2004年更由于该校的环境保护教育、生物学科竞赛、校园建设等方面成绩突出，在全球华人生物学家大会上被授予“全国生物百佳学校”称号。该校先后被评为市级“绿色学校”、省级“绿色学校” 。如今，该校正向着国家级绿色学校的目标稳步迈进。该校还先后在省级以上环保、绿化、卫生等部门被评为先进集体有4次（其中国家级一次）；省先进个人（教师）10人次；学生参加征文、科技制作、书画比赛、文艺制作等环保活动获全国表彰6人次，省级3人次、市级4人次等。在这一连串的荣誉背后，无疑是漳州一中领导和全体师生长期以来对环境保护的极大热情和丰富多彩的环保教育实践活动。
      在这所花园式的学校里，满园绿意，生机盎然。这个优良的生态环境、理想的求学乐园、绿色的育才摇篮，构成了漳州市区又一道亮丽的风景线。这里，美丽如画；这里，孕育着绿色的希望。

加强领导  重视宣传
提高师生参与环保的自觉性
      近年来，漳州一中始终把实施环保教育作为开展素质教育的有效抓手和培养学生良好人格素质的重要手段，十分重视对环保教育的领导。学校成立了由校长任组长，各处室部门、年段、校外人士以及相关学科教研组等主要负责人参加的学校环境领导小组，为加强环境教育和管理提供了必要的组织保证。学校把环境教育作为整个教育工作的一个重要组成部分，摆上工作议程，纳入工作计划和总结内容，做到与学校工作一同部署一同总结。
      该校极为重视环保宣传教育，注意提高师生环保意识，在实际工作中做到宣传教育有阵地、有内容、有专题。在校园公共地方设置了宣传栏，在室内设立了广播、图书阅览室，在每个班级设有黑板报、墙报，学校还为师生订阅环境报纸杂志。此外，学校还结合植树节、地球日、爱鸟周、节水日、世界气象日、世界环境日等环保纪念日，根据本校实际，应用各种场合和多种形式开展了一系列具有一定规模的主题宣传活动，如国旗下讲话、主题班会、环保征文、专题讲座等，在这些宣传教育活动中，学校领导和领导小组成员以身作则，带头宣讲。如2003年3月，该校校长连思标同志在“世界节水日”当天，为全校师生作了“珍惜水资源”的专题讲话；2004年6月，校党委副书记林旺树同志在升旗仪式上对全校师生作了“保护地球母亲，净化校园环境”的国旗下讲话；2005年，校长连思标在漳州一中环境保护师资培训班上给全校教职工培训讲课。该校领导以身作则，突出了宣传环保的重要性，增强师生环保意识，不断提高师生关注、宣传、参与环保教育的自觉性。
课堂为主  学科渗透
发挥环境教育的主渠道作用
      漳州一中是省首批重点中学、省中学一级达标学校、省课改实验校、省新课程样板校、福建省青少年道德建设研究实验学校，当前又正在积极争创国家级高中示范学校，教师教学任务十分繁重。但是，该校对环境教育却丝毫没有放松，注重在教学工作中引导各个学科教师发挥课堂教育主渠道作用。为进一步提高教师的环保教育水平，学校多次邀请漳州市环保局、林业局、气象台、科协的领导、专家来校为教师开办“环保教育培训班”，加强环境教育主渠道主阵地建设。
       根据各学科教材情况，各个学科教师都有意识地将环境教育渗入各自学科的课堂教学中，充分挖掘环境教育因素，较好地做到有机渗透、有机融入、贴近教学。在学科实际教学过程中，根据各学科特点，该校注重突出地理、生物、化学、物理等几门学科的环保内容。这些学科与环保问题有着更为密切的联系，可以渗透教学的内容也更多，因此被列为学科渗透的重点。与此同时，该校以这些重点学科带动和推进各学科的教学渗透，许多文科教师也同样在各自教学课程中积极挖掘环境教育因素，结合本学科教材内容对学生进行环境教育，如语文教研组曾多次组织与“环保”相关主题的征文活动。事实和效果证明，学生们从课堂上学到大量环保知识，环保知识得到有效普及。
自编教材  自主研究
切实提高环境教育的实效性
       到目前为止，在环境教育过程中还没有国家教育主管部门组织编审中小学统一使用的环保教材，这在一定程度上制约了环境教育的开展。学校认为，教材是开展环保教育的基础和保证。针对这一情况，学校认真组织教师自编教材，努力构建以环境教育为主的校本课程，以此为载体，加强环境教育。老师们利用自己的专长，为学生开设以环境保护为专题的选修课、活动课，并自己动手编写出环保教材和讲义20多份，充实了环保教材。其中，2002年8月才分配到学校任教的张志烜老师，进校不久就编写出了3万字的《环境保护》校本教材。
      根据国家教育部要求，从2000年起，该校在漳州市中学率先在高中部各个年级开设了研究性学习课程。从漳州市地域和学校实际特点出发，组织指导学生开展自主性探讨研究。探究性学习引发了学生极大兴趣，调动起探究精神和学习热情。学生们自选课题，组成课题组，确定的环保课题就有30多个，写出环保论文200多篇，师生均有多篇论文在专业刊物上发表，取得明显实效。在2003至2005年“漳州一中科学节”上，学生自制环保调查成果展示图版就有70多个板块，展示环保论文近百篇等。在漳州一中召开的漳州市第一次全市研究性学习成果现场汇报会上，学生的环保调研成果得到与会领导、专家和老师的一致肯定，一批水平较高的调研论文得到领导好评。《闽南日报》曾6次刊登学生调研论文。在福建省科委、科协、教育厅、团省委联合举办全省青少年科技创新大赛上，由学生独立完成的《在不同光照条件下水仙花的花芽分化的影响》、《漳州市区公共交通运输状况调查》、《漳州市区公厕的调查与思考》荣获省青少年科技创新大赛二等奖。学生韩璟撰写的《漳州市内河三湘江水污染防治对策的若干思考》获得全国大中小学生“珍惜、爱护水资源”征文比赛二等奖。环保课题的研究和实践，进一步增加了环保知识，增强了对环保重要性的认识，提高了环境教育的实效性。
加强实践  辐射社会
延伸扩展环境教育的领域
      开展环保社会实践活动在环保教育、绿色学校创建中具有十分重要的作用，它突破了教学和教材的局限，给学生提供了广阔的教育空间、丰富的教育内容，以及生动活泼的教育形式。学校的实践已经证明，环保意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践。
      该校开展环境教育实践活动的历史是由来已久的。据该校生物科特级教师林策介绍，早在上世纪80年代，该校就在漳州中山公园举办过鸟类标本展，1991年就组织过环保林业夏令营，号召大家都来保护自然、爱护自然；每年都举办插花展、水仙花雕刻展。获得过“省级野生动物保护先进单位”、“市级野生动物保护先进单位”。由于认真宣传保护野生动物、保护生态，教师个人亦获得省市野生动物保护先进个人与“熊猫奖”。近年来，学校以创建“绿色学校”为突破口，以组织各类环保活动为有效载体，全方位、多渠道、多形式地开展环境宣传教育。在漳州市环保局的有力支持下，学校利用每年暑假时间，多次举办“漳州一中环保夏令营”。学生们深入社会，收集整理漳州区域环保信息，调查环保问题，研究提出治理办法，撰写环保论文，并在开学初的全校社会实践成果汇报会上演说。该校为深入拓展环保教育领域，还和省热作所、省农科所、漳州五峰农场以及龙佳生态园签订合作协议，建立教育实践基地。该校学生社会调查足迹遍布漳州市区和周围县市，学生下工厂、到农村、入社区，对母亲河九龙江水质、污水处理厂、漳州糖厂污水处理等表现出极大关注，还深入到国家级绿色社区——华元小区、市无害化垃圾处理厂、市龙佳生态园等地实践调查。环保调查涉及面覆盖到森林保护、食品安全、无公害农药、动物保护、大气污染、汽车尾气污染、生活垃圾处理，保护工业区农田生态系统、市区护城河等众多方面，甚至大到对人、生命、自然界的探索，探究自然环境与人类的关系，把它提高到我国当前面临的环境污染和水土流失两大课题上来思考和分析，充分体现了当代学生的环保忧患意识。
      2005年暑期，该校一名学生给中央主要领导寄出一封提出环保问题和建议的信函，表现出对国家环保的极大关注和热情。这位中央主要领导很快回信答复并充分肯定了该校学生的高度责任感和强烈环保意识。
立足校园 自我完善
建立校园生态环境体系
      学校领导认为，环境教育不能空谈，要培养学生环保意识还必须强调从身边做起，从小事做起，从“净化、绿化、美化”校园的具体行为做起，并将之形成传统。每天清晨，一大早赶到学校的轮值学生自觉地分布在校道、教学楼、绿地周围清扫卫生责任区。每周五，各班级固定要进行一次比较彻底的卫生大扫除，学生会劳动部组织人员评比。
      定期每年一度的“校园科学节”是展示环保教育成果的重要时机。2004年，学校向学生大量征集环保漫画，在“科学节”上组织百名学生、百米长卷、百幅漫画，展示环境教育主题，学生积极参与，成为环保教育好形式。校园内树木都挂有标示牌，对名称、种类、属科、生态性都有明确标示，方便学生识别，提示学生爱护。各块绿地草坪也设有保护标示，学生将随意摘花踩草视为不文明行为，爱绿护绿成为文明新时尚，使得整个校园内草坪绿地常青不衰，树绿花红四季不败。学校里的垃圾定点放置，及时外运，还配备2名清洁工巡视卫生情况，及时拾遗补缺，并实行垃圾分类，做好废物处理资源回收工作，保证校园卫生整洁。学生注意节约用水，节约用电，配以教育宣传和制度管理，有效遏止住“长流水、长明灯”的浪费现象。不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑已成为习惯。在师生共同努力下，营造出良好校园环境氛围，深受浓厚环境氛围熏陶，大大强化了广大师生环保意识，师生思想道德成果凸显。师生自觉爱护花草树木，自觉遵守环保行为规范，用自己的思想和行为创设了一个更加优美和谐健康的学习生活环境。
      在实施创建绿色学校过程中，学校还进一步加大整治校园环境的力度。近年陆续新建不少校舍场馆，学校坚持建筑设计与绿化设计基本同步，做到了新增一座楼，新添一片绿，校园相继出现了不少新亮点。学校还把原有的15亩香蕉地全部改建成融绿化、教学、观赏为一体的植物生态园，成为环保教育和实践的基地，现已初具规模。前两年，学校下大力气将有污染的校办石油加工厂进行改造，投资40万元购置燃油环保型锅炉，拆除了老式锅炉和烟囱，极大改善了环境。最近，学校再度从环保的角度出发做出关停的决定，充分显示出学校领导和师生对参与环保工作的决心和保护环境的责任感。

一中全景

该校举行环保主题师生签名活动

意气风发的校领导班子

漳州市委书记刘可清(前右一）在漳州一中校长连思标（前左一）的陪同下视察该校

详尽的环境教育教案与丰硕的教学成果

师生在九龙岭垃圾无害化处理厂开展社会实践活动

漳州一中新建成的图书馆

该校开展“节约资源 保护环境”主题实践教育活动