走进绿色
当今世界，可持续发展和环境保护已逐渐成为人类的共识，绿色用品，绿色食品，绿色消费与此同时也被人们欣然接受，全球正掀起绿色的浪潮，下一世纪将是充满希望的“绿色世纪”，而当今的学生是二十一世纪前半世纪主宰人类命运，协调人类和环境关系的主力军。让年青一代从小就树立环境意识，是素质教育中不可忽视的重要内容。根据市教育局、市环保局《关于2003年创建厦门市绿色学校的通知》（厦教局办[2003]73号）精神及《厦门市创建“绿色学校、绿色幼儿园”活动实施办法》的要求，我校认真贯彻落实、积极开展创建活动，边实践、边思考，努力探索学校开展环境保护教育的思路和方法。
一、加强组织领导工作。
学校成立了创建“绿色学校”工作领导小组。由校长任组长，分管副校长任副组长，成员由德育处及团队负责人、年段长和理、化、生、地教研组长组成。学校领导重视是关键，为做好创建工作，我校党政领导及时组织部署创建工作并在学校的教工大会上进行动员；分管的副校长组织召开了年段长与理、化、生、地教研组长会议，布置年段与有关教研组结合日常工作中开展创建工作；班主任和科任教师具体实施组织讲座宣传教育等工作。与此同时，要求相关的学科教师在日常教学工作中要渗透环保教育内容，有条件的要制作课件。
二、开展环境保护教育活动，形成创建共识。
为教育提醒师生树立环保意识，在学校开展了环保标语的征集活动，最终确定了“保护环境，从我做起”这一标语作为我校开展创建“绿色学校”工作的主题。
学校还下发了关于开展创建“绿色学校”活动的通知，并在本学期的德育工作计划中提出要求，通过多种形式的环保教育宣传活动，潜移默化地培养学生的环境保护意识。通过宣传学习，对创建“绿色学校”工作的意义形成了共识：
（1）开展创建工作，是贯彻可持续发展战略和学校精神文明建设的一项重要措施，也是贯彻课改理念、推进学生素质教育的一项重要内容；是我国的一项基本国策，也是当代世界性的重要课题。环境保护的科学知识理应成为学生知识结构的重要组成部分。
（2）要培养学生树立良好的环境道德观念和行为规范，务必两个做到：①让学生掌握环境教育科学的基本知识；②让学生形成环境道德的基本意识。通过宣传教育使学生养成良好的卫生习惯与保洁习惯；通过组织考察、调查、研究活动，让学生在实践中得到体验，使学生牢固地掌握保护环境的基本知识。
三、初步开展了以下几方面工作：
（1）通过年段班级黑板报、学生编写小报等形式介绍环境知识，提倡环境道德。
（2）由学科教师开展环保教育讲座，如：化学组杨峰老师“身边的环境问题”；物理组郑纪茂老师“物理学科环境讲座”；地理组吴加文老师“水,20亿生命之所系”--6•5世界环境日讲座；生物组陈东明老师“江河湖海在呻吟?水，我们的水”；生物组高永忠老师“环境保护若干问题的客观思考”等等。
（3）在学科课程教学中进行环境教育渗透，如：物理学科郑纪茂老师结合教学给学生印发的补充材料：“噪声及危害”；地理学科郑梅凯老师结合教材制作教学课件:“节约每一滴水”；生物学科陈洪奕老师制作教学课件：“人是生物圈的一员”等等。
（4）开展夏令营活动。根据环境教育的特点，组织学生参加环保实践是搞好环境教育的关键。今年暑期我校开展了有关环保内容的丰富多彩的夏令营活动，如：理化组：“理化环保夏令营”，生物组：“生命科学夏令营”，语文组：“环境新闻夏令营”等。
（5）在初一、高一新生中进行环保知识问卷，促进学生了解和知晓有关环境教育科学的基本知识。
（6）利用有关环境纪念日，结合课改中研究性学习活动，在学校和社区开展了如“农村水井资源开发与利用情况的调查”等各种形式的环保活动，培养学生的探究精神和实践能力。
（7）积极参加环保教育的师资的培训工作。组织副校长、德育处副主任、理化生地每个学科派一人参加了2003年7月市环保局组织的培训活动。
（8）开展“爱我十中，美化校园”的洁净校园活动，学校闲置的空地尽量地种花、种草、种树，绿化美化校园，同时组织学生做好环境卫生打扫和保洁工作，使校园环境得到了进一步的改善。
我校开展创建“绿色学校”活动的时间虽然不久，但从亲近绿色到逐步走进绿色的历程中，感到环境教育在中学教育中是必须实施并可以实施得好的。在走可持续发展之路的形势下，我校计划在学生环保实践活动方面多做些工作，让学生在实践中感受、体会环保的意义，继续探索环保教育中“三个结合”的思路（与学生日常行为规范教育相结合，与学科教学渗透相结合，与课程改革实践活动相结合），为推进素质教育，走进绿色，绿色永远！
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